Concepto
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Definición de los autores (Entorno de
conocimiento)
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Definición propia
(Mínimo 150
palabras por cada concepto)
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Investigación
Cualitativa
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´´Según
el autor Lincoln Denzin la investigación Cualitativa es una categoría de diseños de
Investigación que se extraen
por medio de descripciones a partir de la observación entre entrevistas, narraciones, notas de campo, Grabaciones.´´
´´Sampieri
lo define como el enfoque cualitativo que se guía por áreas o temas significativos en la investigación´´.
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Son los fenómenos que
se observan o
miden , ya que
estos no afectan de
ninguna manera al investigador, en donde
se pretende generalizar
los resultados en
un grupo.
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Investigación
Cuantitativa
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´´Pérez Serrano (1994) lo define
como un proceso activo
, sistemático y
riguroso , en el cual
se toman decisiones sobre
lo investigable, por
lo tanto esta
en el campo de
estudio.
Cáceres (1996)
la investigación cuantitativa se
centra fundamentalmente en los
aspectos observables y
susceptibles de cuantificación de
fenómenos educativos y
utiliza la metodología empírico-
analítica y se
sirve de pruebas
estadísticas para el
análisis de datos.´´
|
Esta investigación se
usa para la
recolección de datos
para probar las
diferentes hipótesis con
base a la medición
numérica y el análisis
estadístico.
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Marco
teórico
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Según el autor
¨ Eduardo Mendez el
define a l
marco teorico como
una descripción detallada
de cada uno
de los elementos de
la teoría que
utilizarían directamente en el desarrollo de
la investigación ´´.
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El marco
Teorico es una
descripción breve acerca
de los elementos planteados por
varios autores
permitiendo al investigador fundamentando sus
conocimientos.
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Objetivos
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El autor Diesing, 1972, comenta
que ´´Los objetivos, por su parte, constituyen una construcción del
investigador para abordar un tema o problema de la realidad a partir del
marco teórico seleccionado.´´
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Son los
propósitos por los cuales
se realiza dicha investigación, por lo
tanto, los objetivos deben
de ajustarsen a los
resultados arrojados.
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Metodología
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El autor ´´ Eduardo Mendez
lo define como
un conjunto de
procesos que el
hombre debe de
emprender en la
investigación y demostración de
la verdad, este método
permite organizar el procedimiento lógico general.´´
|
Se
define como procesos
empleados para el logro
de los objetivos,
en donde se
dirige una investigación
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Recolección
de datos
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El autor ´´Ovi
nos dice que una vez
que es recolectada la información, puede
sistematizar toda la información (ya sea transcribiendo las grabaciones –
audios, videos, expresiones), luego debe leer varias veces la transcripción
que realizó y así lograr comprender de los participantes: ideas generales,
ideas repetitivas, como también la forma como expresan dichas ideas´´.Sacado de
http://hdl.handle.net/10596/8075
|
Esta se
refiere al uso de
técnicas y herramientas , ya
que pueden ser
utilizadas para
desarrollar los sistemas
de información por
medio de entrevistas , encuestas, observación.
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Pasos
en la recolección de datos
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-
Recoleccion y
revisión de datos
-
Organice la
Informacion
-
Unidad de
Analisis
-
Categorice
-
Analice y
interprete resultados.
|
Los pasos
para la recolección de
los datos son
:
-
Aclarar nuestra
meta para la
rerecolección de datos.
-
Desarrollar definiciones operacionales y
procedimientos.
-
Validar el
sistema de Medición.
-
Comenzar la
recolección de los
datos.
-
Continuar mejorando los
sistemas de medición
y asegurarnos de
que las personas
sigan las instrucciones de
recolección de datos.
|
Instrumentos
de recolección de datos
|
Los instrumentos importantes que
se utilizarían para
la recolección de
datos son :
-
La
Encuesta
-
Las Entrevistas a
profundidad
-
Observación
|
Se refiere
a cualquier tipo
de recurso que
utiliza un investigador para recolectar la
información de los
datos relacionados con el tema de
estudio.
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Entrevista
|
Supone en
su aplicación una
población no homogénea
en sus características y
una posibilidad de
acceso diferente.
|
La entrevista
es la comunicación interpersonal establecida
entre el investigador y el entrevistado a fin de
obtener respuestas verbales
a los interrogantes planteados
por el problema
a investigar , este es
un método mucho más
eficaz para obtener
resultados.
|
Encuesta
|
´´Eduardo Mendez
define Encuesta
como el numero de
personas de las cuales
se espera obtener
información , el
investigador debe de
precisar si hace
un censo o incluye toda
la población por
medio de una
muestra´´.
|
Las encuestas
se hacen por medio
de formularios en
donde se puede
saber cuál es
el problema que se
va a investigar
por los diferentes métodos
como lo son la
observación.
La encuesta nos
permite conocer cuáles
son las motivaciones, actitudes y
las opiniones de
las personas encuestadas según el objeto
de investigación.
|
Agencia
Humana
|
Según ´´Sampieri
la agencia humana
es donde la
información suministrada es
guardada por medio
de una base
de datos´´
|
Para mi
concepto la agencia
humana es en
donde se tienen en
cuenta toda la
recolección de la
información de la
investigación.
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Modelo
de análisis
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´´Sampieri lo define
como la información
suministrada por los
investigadores .´´
|
Es en
donde se hace
la recolección de
los datos para
darles solución al problema planteado.
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Pasos
en el análisis
|
-Decidir cuantas
variables
Independientes e dependientes deberán de incluirsen en el
experimento.
-
Elegir los niveles
o modalidades de manipulación de
las variables Independientes.
-
Desarrollar el instrumento o
instrumentos para medir
las variables dependientes
- Seleccionar una
muestra de personas
para el experimento
-Seleccionar el
diseño Experimental para
nuestra hipótesis
-Planear como se
va a manejar los
sujetos para que
participen en el
experimento.
-
Realizar prepruebas para
un mejor resultado.
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Los pasos para un análisis son :
-
Decidir
cuantas variables Independientes e dependientes se deben de incluir en el experimento.
-
Elegir
los niveles o modalidades de las
variables independientes.
-
Desarrollar
el instrumento para medir las variables
dependientes.
-
Reclutar
a los sujetos
participantes del experimento.
-
Seleccionar
el diseño experimental apropiado
para nuestras hipótesis
, objetivos y preguntas de investigación
-
Planear
como se va a manejar a los individuos para
que participen en el
experimento.
|
domingo, 10 de diciembre de 2017
Matriz de conceptos
Referencias abaibliograficas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Camps, A. & Castelló, M.
(2013). La escritura académica en la universidad. REDU-Revista de Docencia
Universitaria. Número Monográfico dedicado a Academic Writing. 11 (1) Enero - Abril. pp. 17 –
36. Recuperado de http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/579/public/579-2168-1-PB.pdf
Guerrero, M. (2017). Rodolfo Kush y la educación. Programa Radial Red Infancias. Episodio 10. Radio UNAD Virtual. Recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/5093-rodolfo-kushy-la-educacion
González, E. (2013). Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Uni-pluri/versidad. 13 (1) pp. 60-63. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/1 6119/13980
Gamboa, D. (2017). Redacción de tesis para textos argumentativos (OVI). Recuperado de http://hdl.hand
• Conclusiones generales sobre los aprendizajes obtenidos durante el curso.
CONCLUSIONES
Como conclusión puedo sacar que me llamaron mucho la atención todos los conceptos de los distintos temas de la unidades en donde se tratan todo sobre la ética y que esto es muy primordial aplicarlo nosotros como futuras docentes ya que para poder ser una buena licenciada en cualquier rama del preescolar debemos de saber como vamos a tratar a los niños de hoy en nuestro país
Por medio de la Ética nosotros debemos de transmitirles a nuestros niños todas las mejores responsabilidades y como ellos deben de ser respetados tanto en el aula de clase como en sus hogares con sus padres.
Nosotros como adultos inculcamos valores morales y éticos en los niños ,comportamiento y conducta. Actuar de cada uno de acuerdo a la conciencia individual
Referencias
Camps, A. & Castelló, M.
(2013). La escritura académica en la universidad. REDU-Revista de Docencia
Universitaria. Número Monográfico dedicado a Academic Writing. 11 (1) Enero - Abril. pp. 17 –
36. Recuperado de http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/579/public/579-2168-1-PB.pdf
Colás, P. Buendía, L. Rebolllo, M.A. & García, R. (1998) El
informe de Investigación. En Colás & Buendía. Investigación
educativa. Alfar. Sevilla. Recuperado de http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/kualitatiboa/documentos%20Karlos/Informe%20de%20investigacion.pdf
http://www.sc.ehu.es/plwlumuj/kualitatiboa/documentos%20Karlos/Informe%20de
%20investigacion.pdf
http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/579/public/579-2168-1-PB.pdfhttp://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/579/public/579-2168-1-PB.pdf
Colás, P. Buendía, L. Rebollo, M.A.
& García, R. (1998) El informe de Investigación.
Carlos Eduardo
Méndez( 2006), Diseño y desarrollo
del Proceso de
Investigación, 4 a Edición.
¿Cuál
es la organización del informe de investigación?
El
modelo de investigación a ejecutar. Argumento de la investigación. Juntar los
mejores instrumentos para la investigación. Fijar el enfoque investigativo
Empezar a redactar. Observar y verificar una buena edición de su presentación.
Colas, P. Buendía, L. Rebollo, M.A. & García, R. (1998).
•¿Qué “tips” son infalible al escribir en
investigación?
u
•Una buena
planificación u organización : Esta
se basa en
que esta debe
de ser clara
en el momento de
saber a quien
va dirigida la
investigación el ¿Qué es un informe para que y el porque es importante
tomar apuntes de todo lo que vayamos a utilizar
en la investigación.
QUE ES
UN INFORME DE
INVESTIGACION
Es un documento que se elabora y se escribe cuando
uno ha concluido
la investigación esta
debe de ser
mucho mas detallado en
donde se demostrara la
terminación de la
investigación contando con un lenguaje
y una escritura
exacta y de
manera clara contando
porque se escribió
la investigación y
que medios se
exploraron , como fue
su desarrollo y que
concluyo con dicha
investigación esto con
el fin de
si se obtuvieron
los buenos resultados, dándole
un avance a
la investigación.
4.
Justificación de la
Investigación: Esta hace
referencia a que
después de que
se definen los
objetivos se procede
a dar respuesta
a la perspectiva
teórica, metodológica o
practica.
5.
Marco Metodológico: Es el
resultado del planteamiento del
problema y los
Objetivos de la
Investigación.
6.Hipotesis : Se
basan en definir
el planteamiento del
problema , los
objetivos y el
marco de referencia.
7.
Conclusiones: Hace referencia a
un resumen en
donde uno como
investigador debe de
plasmar las soluciones para
que la investigación sea
mucho mas efectiva.
8. Referencias Bibliográficas : Son los
diferentes autores de
los temas que
se están investigando.
MANUAL PARA ESCRIBIR EN INVESTIGACION
•¿Qué
es la escritura en investigación?
Es una
herramienta que nos
sirve para la
resolución de problemas ya que
este nos permite
registrar la información.
La escritura extiende
la memoria humana
ya que ella
amplia la capacidad
que tiene un
cerebro, esto pasa
en cada individuo en donde
la memoria colectiva
abarca conjuntos de
bibliotecas y de
archivos en el mundo, con
un lenguaje breve
y cuenta con
una escritura constante
y continua ¨según el autor
Colas , P.Buendia , L. Rebollo ,
M.A García , R. (1998 nos comenta
que debemos saber
que la escritura
en la investigación varia
de acuerdo a
sus tipos que
son :
Investigación Cuantitativa:Es aquella
escritura investigativa que va
directa con el sujeto que lee dicha investigación. investigación
interpretativo: es aquella escritura de saber practico sobre un ambiente
determinado donde es muy narrativa y organizada según su estudio. investigación
cualitativa: es aquella escritura investigativa de entendimiento y análisis su
redacción depende de los datos y debe ser un lenguaje acondicionado a las
personas que se dirige la investigación. ´´
•¿Qué
debe tenerse en cuenta para escribir en investigación?
Para escribir
en investigación se
deben de tener
en cuenta los
siguientes pasos:
1.Se debe
de determinar el
tema de Investigación: Hace referencia
a como se
va a planear
la Investigación
2.Formulación del Problema: Consiste este en
la formulación de
una pregunta en
donde el investigador debe
de resolverla.
3.Objetivos de
la Investigación : Esta debe
de estar dentro de
las posibilidades del investigador
reflexión y acción desde la ética
La reflexión y acción desde la ética
Según mi opinión el ser humano es un ser moral porque el ser humano en cuanto a un ser social es necesariamente un ser moral, puesto que la moral es un conjunto de normas y de creencias que exigen la acción del ser humano con relación a las demás personas .
En cuanto a la Libertad y Responsabilidad,ha tenido gran controversia a lo largo de la historia porque en la antigua Grecia se entendía como la capacidad de actuar por medio de la razón eligiendo así responsabilidades en sus acciones atendiendo a la moral.
La responsabilidad siempre va ligada a la libertad en donde en donde nosotros como ciudadanos somos libres y responsables esto quiere decir que nosotros mismos asumimos las consecuencias de nuestras acciones.
Tambien podemos decir que las ´´ personas poseemos características propias de la moralidad. puesto que al no poder suspender nunca el ser capaces de recibir claves de nuestras elecciones.´´
Sacado de https://es.scribd.com/document/281193758/La-Ética-Como-Reflexión-Sobre-La-Vida-Moral
Nosotros somos el resultado de nuestras elecciones en donde a lo largo de nuestra vida nos ha constituido en lo que somos ahora, todo lo que hemos hecho a formado nuestro carácter , nosotros somos los actores de nuestra vida.
ser moral, pues la moral es el conjunto de normas ycreencias que rigen la acción del ser humano en relación alos demás.
UNIDAD 1 La investigación educativa en la sociedad del conocimiento La Ética de la Investigación
Introducción
En esta primera Tarea se abordaron los temas sobre la Investigación Educativa en la sociedad del conocimiento y la Ética de la Investigación dando una reflexión acerca de acción desde la ética,también en este trabajo se realizo todo lo referente a la Tarea 2 en donde encontramos temas como: mapas conceptuales sobre el estado de la cuestión y la problematizacion en cuanto a la Tarea 3 se realizo una matriz sobre los diferentes conceptos principales de la Unidad 2 , la Tarea 4 hace referencia a Diseñar un manual para escribir en una Investigación.
En la Tarea 5 se realiza un Blog en Linea acerca de la Investigación Educativa y Pedagógica.
Me gustaron mucho estas actividades realizadas en el curso ya que aprende uno mucho mas y que lo puede uno aplicar a la vida diaria con los niños en estas edades que es cuando ellos absorven todos los conocimientos.
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CURSO
PERFIL DEL ESTUDIANTE
CAROLINA SANCHEZ DIAZ
Buenos días mi nombre es carolina sanchez Diaz estoy matriculada en el cead jose Acevedo y gomez, estudio licenciatura en pedagogía infantil ya que me gusta trabajar con los niños y me apasiona esta carrera por la buena salida que esta tiene.
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